Les méthodes d'apprentissage ont toujours été un sujet attractif pour moi. Elles évoluent avec le temps au gré des technologies du moment. C'est la raison pour laquelle je ne puis m'empêcher de lire les articles qui en parlent. Même  lorsqu’il m’arrive de tomber sur ceux-ci par des hasards que je qualifierai d’heureux. 

Le dernier en date traitait d'une méthode d'enseignement dynamique sur laquelle j'ai voulu en savoir davantage. Cette quête m'a finalement amené à regarder de plus près d'autres modes éducatifs et à partager avec vous l'analyse qui va suivre. Elle va traiter de 3 méthodes traditionnelles d'enseignement et de 3 méthodes alternatives d’enseignement.

I - 3 méthodes traditionnelles ou classiques

Quand il est question de transmettre le savoir, si vous êtes de la vieille école, il est certain que l’image qui vous apparaît est celle du formateur qui se tient magistralement devant les apprenants, un tableau en arrière-plan. L’instructeur transmettant, l’apprenant recevant dans un cadre standardisé assez strict.

 Il s’agit du système typique classique qui emploie plusieurs moyens de transmission dont 3 vont nous intéresser. 

Découvrons les méthodes interrogative, active et démonstrative à travers leurs fonctionnements, leurs avantages et leurs inconvénients.

A ) La méthode traditionnelle interrogative ou maïeutique

Ce procédé pédagogique utilise des techniques de questionnement pour amener l'apprenant à cerner le sujet, à ressortir ce qu’il en sait déjà, à s’enseigner en quelque sorte à lui-même une partie du contenu du cours. 

Préalablement planifiées, ces questions ont pour but d’engager les élèves dans la discussion, de stimuler la pensée critique. Elles peuvent être ouvertes, fermées, hypothétiques ou directes.

A 1 - Avantages de la méthode interrogative

• La bonne communication qui s'établit tout de suite entre l’enseignant et les apprenants.
• L’implication significative des étudiants qui accroît leur compréhension des informations dispensées.
• L’éveil de l’esprit logique car l’élève établit des liens entre les informations.

A 2 - Inconvénients de la méthode interrogative

Les inconvénients de la méthode interrogative sont à considérer non pas dans la méthode elle-même mais dans la manière dont elle est menée par l'enseignant.

• La préparation chronophage pour le formateur.
• L’habileté du formateur mise à l’épreuve; il lui faut constamment rediriger le débat au fil des réponses des apprenants
• La probabilité élevée d’une ambiance pesante lorsque les questions restent longtemps sans réponses.

B ) La méthode traditionnelle active ou de découverte

Impossible de songer aux années collège sans se souvenir des groupes constitués pour préparer et rendre un travail demandé par le professeur. Ce procédé d’apprentissage utilisé pour résoudre un problème posé est la méthode active. 

Elle peut être individuelle mais elle est souvent réalisée en groupe. Elle permet de découvrir et d’apprendre à partir d’un cas concret, de travailler en collaboration et d’acquérir une expérience pratique.

B 1 - Avantages de la méthode active

• L’incitation à la motivation, à l’auto-réflexion, à l’argumentation de l’apprenant qui recherche et trouve par ses propres moyens.
• La compréhension étendue et la mémorisation à long terme. 
• Le renforcement des relations entre membres du groupe de travail, de l'esprit de collaboration.

B 2 - Inconvénients de la méthode active

• Le formateur a besoin de plus de temps ou d’une gestion appropriée de ce temps car les travaux en groupe en entament une bonne partie.
• La difficulté pour le formateur à diriger les différents groupes car il peut avoir du mal à encadrer sans diriger.
• La difficulté pour l’apprenant à se concentrer ou à s’impliquer s’il n’a aucune connaissance du sujet à traiter.

C ) La méthode traditionnelle démonstrative ou affirmative

La méthode démonstrative consiste d’abord à démontrer un processus à l’apprenant, à lui faire ensuite reformuler ledit processus et enfin appliquer ce qu’il a appris. 

La pédagogie démonstrative s’érige donc en trois étapes dont la première met en avant l’enseignant qui expose un processus.  La seconde met en avant l’apprenant qui répète les étapes apprises. La troisième met en avant apprenant et formateur dont le premier passe à l’action pour reproduire le processus tandis que le second l’observe.

C 1 - Avantages de la méthode démonstrative

• La mémorisation accrue de la leçon par sa répétition. 
• L’assurance d’un savoir-faire acquis en reproduisant concrètement.
• La vérification aisée des acquis.

C 2 - Inconvénients de la méthode démonstrative

• La limitation à 12 du nombre des apprenants pour un bon suivi.
• L’exigence d'une parfaite maîtrise du sujet par le formateur.
• La nécessité d'une grande implication du formateur.

II - 3 méthodes alternatives ou actuelles

Le terme alternatif est à considérer dans son sens  “qui présente un choix entre deux possibilités”. 

Le formateur demeure bien entendu sur l'estrade et l’étudiant ou l'apprenant  sur le banc mais avec quelques variantes.  Variantes que nous allons relever dans cette analyse qui table sur les méthodes alternatives à distance. Pourquoi ? Parce qu'elles sont les plus utilisées une fois dépassé l’éducation primaire qui elle utilise des pédagogies alternatives avec présence physique.

De l’enseignement par correspondance aux moodle, les méthodes alternatives ou actuelles démontrent clairement que la séparation physique ne constitue aucunement un frein quand il s’agit de répandre la connaissance.

A ) L'enseignement par correspondance

L’enseignement par correspondance désigne des cours donnés par des enseignements d’un établissement,  par le biais de courriers postaux, à des élèves inscrits dans cet établissement. L’étudiant dispose de tout le nécessaire pour son instruction là où il se trouve sans besoin de la présence du formateur. 

Apparue en 1885 en France et avantageuse à bien des égards, cette forme d’apprentissage présente aussi quelques limites.

A 1 - Avantages de l’enseignement par correspondance

• La possibilité d’opter pour une formation de son choix même en vivant loin de l'établissement.
• L’emploi du temps flexible constitue une aubaine pour les personnes actives.
• Le suivi personnalisé.

A 2 - Inconvénients de l’enseignement par correspondance

• L’éventuelle lenteur du courrier peut causer un retard de formation.
• Le risque élevé de décrochage par manque de motivation.
• Le manque d’encadrement physique peut contribuer à une perte de repère de l’apprenant.

B ) L'enseignement par e-learning

Remplaçons les courriers de l’enseignement par correspondance par un ordinateur et nous obtenons l’e-learning. Cette technique pédagogique a émergé dans les années 80 lorsque les universités se sont mises à numériser les cours afin de les rendre accessibles via des ordinateurs. 

L’apprentissage par e-learning connaît un véritable essor avec la création des plateformes de formation LMS (learning machine system) dont la fameuse plateforme Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment). 

Ouvrant à d’innombrables possibilités de formation, l’e-learning présente aussi quelques faiblesses.

B 1 - Avantages de l’enseignement par e-learning

• La gestion en toute autonomie de l’apprentissage par l’apprenant.
• Les modules de travaux collaboratifs réduisent le sentiment de solitude souvent lié à l’apprentissage à distance.
• Les outils interactifs facilitent le suivi du côté des formateurs.

B 2 - Inconvénients de l’enseignement par e-learning

• L’autodiscipline est nécessaire pour l’étudiant afin de préserver son implication.
• Le manque de contact direct peut être de motivant pour certains formateurs.
• La non maîtrise des outils informatiques constitue un frein car leur utilisation est primordiale dans ce mode de formation.

C ) L'enseignement nomade ou mobile learning

Ce n’est pas sans raison que le mobile learning porte aussi les noms de « Just in time Learning » et de « Quick Learning ». Il s’agit d’une sorte de “fast food” des apprentissages à récupérer via des formats et plateformes ludiques. 

Le mobile learning consiste en effet en de courts extraits de formation capables d’être instantanément appris et utilisés par l’apprenant. Celui-ci n’a besoin que d’un smartphone ou d’une tablette pour en bénéficier.

Les étudiants de divers pays accèdent à une même formation et peuvent aisément collaborer.

Des courts tutoriels limpides, des ressources (textes, capsules vidéos, infographies) et des moyens de révision fournis juste à temps sont proposés aux étudiants. Certaines applications et logiciels de réalité virtuelle s’y dédient. 

C 1 - Avantages de l’enseignement nomade

• La facilité d’accès, un smartphone et internet suffisent.
• Le parcours “gamifié” est motivant pour l’apprenant.
• L’accès continue aux leçons en toute mobilité.

C 2 - Inconvénients de l’enseignement nomade

• La création des cours et leur organisation demande énormément de temps et de génie.
• L’apprentissage sans emploi du temps et sans surveillance peut réduire l’intérêt de l’étudiant.
• La facilité à être distrait par une autre activité sur un smartphone est présente.

En conclusion, nous retenons que l'apprentissage n’est de nos jours impossible que pour celui qui manque de volonté et peut-être aussi de moyen.

Les méthodes d'apprentissage, qu'elles soient traditionnelles ou modernes, répondent toujours au besoin d’un public cible. Pour laquelle penchez - vous ?