الخطوات الخمس لتحسين تقديم التدريب

ان المنهجيات الحديثة في تقديم التدريب مثل IFC، برنامج TAP، التعلم السريع AL، أو غيرها من برامج تدريب المدربين المعتمدة، تعتمد على نظرية أساسية لنموذج التدريب المعرفي. هذا النموذج يشير الى جوهر التعلم، ويظهر على وجه التحديد ما عليك القيام به كمدرب لزيادة فعالية الدورات التدريبية للمتعلمين.

أن نموذج التدريب المعرفي يشير إلى انه يجب عليك القيام بالآتي وبالترتيب:

1. معرفة ما يحتاجون تعلمه

اجعل الدارسين مهتمين بالمحتوى واظهر سبب أهميته. وينبغي أن ينظروا إلى المحتوى على أنه مهم وينبغي أن يشعروا أيضاً بالثقة في إمكانية تعلمه.

• قم بما يلي لمساعدة المتعلمين:
• اجذب انتباه الدارسين للمحتوى الجديد.
• الإجابة على، "لماذا يجب أن أتعلم هذا؟"
• اظهر أن المتعلمين يمكن أن يتعلموا بالفعل المعرفة والمهارة الجديدة.

2. ربط المعرفة الجديدة بالمعارف الموجودة

زيادة معدل الاحتفاظ والتذكر والاستخدام بربط المحتوى الجديد بالقديم وأيضا ً تزويد المحتوى الجديد بهيكلية مرتبة منطقيا.

قم بما يلي لمساعدة المتعلمين:

• العمل من خلال الطريقة القديمة للقيام بذلك. إذا لم يفعلوا ذلك، أدفعهم على تجربتها والسماح لهم بالفشل ورؤية أين هم ذاهبون على نحو خاطئ.
• توضيح وملاحظة أوجه التشابه والاختلافات بين الطريقة القديمة والطريقة الجديدة.

3. تنظيم المعلومات وتسلسها

تقليل الارتباك والتشويش وتقليل التوتر من خلال توفير المعلومات بطريقة منظمة ومتسلسلة.

قم بما يلي لمساعدة المتعلمين:

• تحديد الهدف حتى يعرفوا حدود المحتوى الذي هم على وشك تعلمه والحصول عليه.
• تجزئة المعلومات إلى أجزاء صغيرة قابلة للاستيعاب. لا تضغط على الدارسين في الوقت الكثير أو الوقت القليل أو بسرعة كبيرة جدا لتقديم المحتوى التدريبي.
• توفير المواد التدريبية المقروءة، والنشرات والمراجع حتى يتمكنوا من معرفة أين يمكنهم الحصول على مزيد من المعلومات إذا كان هناك نقص في المحتوى التدريبي أو كان لدى البعض بطء لاستيعاب المحتوى التدريبي.
• توضيح استخدام المحتويات المرئية مثل الصور، الرسوم المتحركة، الفيديو والأدوار.

4. استيعاب المعرفة الجديدة مع المعرفة القديمة الموجودة

دمج المحتوى الجديد مع المحتوى القديم وكأنه امتداد لذلك.

قم بما يلي لمساعدة المتعلمين:

• توسيع المحتوى وجعل من السهل توفير وجهات نظر مختلفة عن نفس المفهوم واستخدام مناهج مختلفة لتعليم نفس المحتوى التدريبي.
• استخدم أمثلة واقعية من تجربتك الخاصة ومن تجارب المشاركين.

5. تعزيز الاحتفاظ بالمحتوى التدريبي في الذاكرة

إن الطريقة الأكثر فعالية للدارسين في التعلم هي ممارسة وتطبيق شيء بمفردهم.

قم بما يلي لمساعدة المتعلمين:

• منحهم الكثير من التمارين والتطبيقات العملية، والمحتوى التفاعلي، والأدوار، والألعاب، والألغاز، وما إلى ذلك لتحقيق أقصى قدر من التكرار والحفظ في الذاكرة.
• منحهم ردود الفعل "أبداء الرأي" FEED. فهم بحاجة إلى معرفة ما إذا كانوا يقومون بعمل صحيح من خلال تلقي ردود فعل محددة ومصممة بشكل فردي.
• تلخيص المحتوى الذي تعلموه للتو في شكل موجز ومنظم وبنقاط رئيسية.
• استخدام تقنية الاسئلة كخلاصة لاختبار معرفتهم العامة والتأكد من ذلك.
• استخدام اختبارات العرض التدريبي والقيام بالدور للتأكد من أن المشاركين قد تعلموا المهارة الجديدة. وهذا يعزز أيضا ثقة الدارسين، ويزيد من قوة الذاكرة. وبالإضافة إلى ذلك، سيكون من المرجح أن يستخدم الدارسين المهارة الجديدة مرة أخرى في العالم الحقيقي ومكان العمل إذا كانوا واثقين من استخدامها.
• الانتهاء من خلال الحصول على تأكيد منهم أن المهارة الجديدة تنطبق في الواقع على العالم الحقيقي ومكان العمل، وأنهم يمكن أن يستخدموا ما تعلموه للتو في العمل والواقع الحقيقي.

Photo by Campaign Creators on Unsplash